EDUCAÇÃO

TEMPO DE APRENDER ERRADO

Pedro Paulo Paulino 

Creio que ainda vale a pena falar aqui alguma coisa sobre a polêmica em torno do livro autorizado pelo MEC, que ensina errado nosso pobre-rico idioma. Não sou algum guardião da língua portuguesa nem pedagodo ou coisa que o valha. Também não pretendo mergulhar no assunto, tendo em vista que há muito não piso em sala de aula, sendo que a última vez ocorreu quando concluí meu curso Científico. Isto mesmo. Não faz tanto tempo; é que as coisas mudaram muito rápido. Aliás, fico meio às voltas com a nomenclatura do currículo escolar de hoje, que nos fala de Ensino Fundamental e Ensino Médio etc. Eu concluí o 2º Grau e pronto!

O que sei é que, quando estudante, ensinaram-me lições de concordância que prefiro mantê-las conservadas e bem zeladas nos recônditos da minha memória. Na aula de português, por exemplo, não me ensinaram que frases como “os livro ilustrado mais interessante estão emprestado”, “nós pega o peixe”, “os menino pega o peixe”… estejam gramaticalmente corretas.

Pergunta: é verdade mesmo que o Programa Nacional do Livro Didático aprovou isso e o Ministério da Educação confirmou? Uma das autoras do livro, a professora Heloísa Ramos, declarou que “a intenção era deixar o aluno à vontade por conhecer apenas a linguagem popular e não ensinar errado”. Mas está ensinando errado. Não é objetivo da escola, dentre muitos outros, ensinar o aluno a falar e escrever corretamente? Quer agora a professora Heloísa Ramos inverter a ordem das coisas?

Transpor coloquialismo para a linguagem escrita sempre foi uma habilidade dos mestres da literatura, isto sem jamais ofender as normas da língua culta. O mineiro Guimarães Rosa, por exemplo, notabilizou-se, dentre outros dons, com sua genial invenção vocabular. Mas admito que autoridades acadêmicas pequem fundamente com inovações prejudiciais dentro do que chamam a “nova pedagogia”.

Mas, quem sabe se o assunto não desperta os dignitários do ensino para uma reflexão mais ampla? Se o livro polêmico adotado pelo MEC foi elaborado conscientemente por seus autores, quantos livros didáticos não andam por aí preparados inconscientemente para ensinar errado? Agora mesmo tenho em mãos um exemplar de livro didático intitulado: “Caminhos do Letramento – 2º Segmento do Ensino Fundamental, 5ª a 8ª Série”. É um livro belamente ilustrado, cheio de atrativos, adotado pelo EJA (Educação de Jovens e Adultos). Porém, na página 25, ensina que “A Terra está situada a 144 bilhões de quilômetros do Sol, sendo essa uma distância que favorece o surgimento e a manutenção da vida no nosso planeta”. Felizmente, muito antes aprendi que estamos afastados de nossa estrela-mãe milhões de quilômetros e não bilhões. A bilhões de quilômetros, o Sol nem favoreceria nem manteria qualquer espécie de vida na Terra – talez nem mesmo fosse visível. E o livro tem mais de 200 páginas!

Já o volume adotado pelo MEC tem o auspicioso nome “Por uma Vida Melhor”, da coleção “Viver”. E parece que pára por aí. A professora Heloísa Ramos e os outros autores do livro didático polêmico bem que podiam dar a mão à palmatória. Se a seu modo insistirem em ensinar a língua portuguesa nas salas de aula Brasil afora, quem vai acabar pagando o pato “é nossos jovem”.